如何建设高质量高中化学实验教学课堂

　　课堂作为教育的主战场，其传承知识、潜移价值、立德树人、塑造生命的功能，决定着课堂高质量发展的方向。实验教学是有效培养学生兴趣，获得知识、发展能力的一种手段，也是培养学生观察分析能力、严谨的科学态度的重要场所。因此，实验教学在高中理化生课堂中有不可代替的重要性。

　　学校围绕物理、化学、生物核心素养要求，重视理科拔尖人才培养，借助实验设计和实践操作课程，达到检验、强化学科核心素养的教学目的，为学生打造学科综合应用情景，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。以高中化学实验室建设为例：

　　化学是一门以实验为基础的学科。在新课改的背景下进行高中化学课堂教学，新课改中明确指出必须加强对学生进行观察能力、实验能力和自主动手能力的培养。因此，高中化学实验室建设需要满足新课程改革化学教材新增实践教学内容的需要；满足学生拓展学习，竞赛学习，分组学习的需要。化学实验室建设时，布局及环境上应满足小组学习，探究学习的需要，创造学习氛围；实验室顶部增加化学实验室独有的通风吊顶，安全性强，使用周期长。

　　随着课程改革的推进，新课标对化学教学尤其是实验教学提出了更高的要求，教材中学生实验版块明显增多，这就要求学校要在实验设备配置方面，更加符合新课标课本中所涉及化学实验所需的所有实验仪器、药品、设备，同时要保证供电到室、供水到桌，加强实验室硬件配置，做好各种实验的物质基础。

　　总之，在新课改的背景下对高中化学实验室的建设提出了更高的要求，需要学校和教师提高对化学实验的重视，加大对实验室建设投入，让实验室成为学生自主探究、实验的重要场地。学校不仅要重视实验室的硬件配置，而且还要以学生为中心，为学生创造良好的学习环境，让学生在化学教学的课堂自主的获取化学知识。