历史故事40年过去为何网友依然说：还是80年代的课本插图好看？

　　原标题：历史故事40年过去，为何网友依然说：还是80年代的课本插图好看？

　　我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。

　　弹指一挥间，40年过去，社会的不断的进步，随着电脑和印刷技术的提高，插图和绘画也越来越精致，社会的审美更是在不断的更新迭代，大部分的80后和90后，都具有一定的学历，经济蓬勃发展下，都曾走出国门看世界，按理说眼界是开阔了，审美也提高了，

　　并且许多人都成为了00后，10后的父母，可为何他们翻看孩子的课本，辅导孩子的作业，甚至一些人成为了孩子们的老师，可是一直以来部分的家长，看着还是课本总会感觉有些说不出的别扭，还是觉得80年代的课本插图最美，是因为念旧情怀吗？

　　老师和家长们都知道，孩子教育的第一个关键期，就是在小学阶段。6年的小学生涯，是孩子们成长的重要环节。在此期间，孩子们的一些习惯会变得固定，个性也会逐渐成熟，这个时期也是他们形成人生观和是非观的重要阶段。

　　特别是7-9岁这个阶段，是孩子教育的黄金时期，这个时期的孩子们好奇心更强，对世界万物有着更多的好奇心，由于大脑的发育成熟，他们活泼好动，喜欢问这问哪，特别重视实践，而且此时他们更热衷和朋友们一起玩玩耍，这个时期孩子最为重要就是提高理解能力。

　　而为了发展培养孩子的理解能力，孩子需要从基础学习认字，拼音，背诵诗词，再慢慢地进行一些阅读理解，这些都是希望孩子在识字后，能通过阅读，提高理解能力。这样一来课本教材的重要性不言而喻，此时的孩子等于是一张白纸，或者是一个知识的海绵，你告诉他们什么，他们就画出什么，就吸收什么样的知识。

　　80年代的课本教材，提倡的是德、智、体、美、劳结合，同时要求五讲四美，孩子们的理想是为建设现代化的祖国而努力，无论是课本教材还是老师，其目标都是围绕这些开展。所以80年代的插图，展现出这段时期孩子们的精神气。

　　而一直以来许多家长重视课本学习内容，却忽视了课本插图的重要性，殊不知在小学有时候一张插图的重要性，可能比一篇文章都要有影响力。

　　首先：7-9岁的孩子，刚从幼儿园或者学前班进入学校，虽然现在已经提前在幼儿园普及了一些知识，但是在80年代，很多孩子就读一年级前，是没有上过学前班的，城市的都是在托儿所长大，乡村的都是在自家田地玩耍长大。

　　而7岁的孩子们都是生性好动，特别是在求知的懵懂期，因此这时候上课，书本里面的知识完全是看不懂，而此时唯一让孩子们感兴趣的，就是课本里面的插图，无论是封面的插图，课本文章内的插图，都会成为孩子学习的助手，更是他们经常掌握新知识钥匙。众多的80年，都应该在小学一年级时，翻开语文第一页，学习汉语拼音。

　　里面的阿，哦，鹅，就非常的形象，由此可见插图的重要性不言而喻，而在汉语拼音旁边，我们能看到一张记忆尤深的插图，就是众多的孩子们自己动手清洁课室，这对于80后是满满的回忆，和现在家长回学校帮孩子搞卫生不同，当时的孩子都是自己动手清洁教室和操场，甚至还参与种植粮食。而这样的插图会潜移默化，让孩子们懂得集体劳动的必要性。可见当时编辑们的用心良苦。

　　除此以外，插图还是孩子掌握课本知识的关键，无论是语文，数学，还是后来的英语，插图都是对于掌握课本内容都是非常关键的。

　　例如：《挑山工》，小孩子没有经历过，同时许多人也不知道泰山有多高，路有多陡峭，要爬多少级，要从课文中很难体会和感受到挑山工的艰辛，但如果通过插图，起码他们能认识到挑山工的不容易，同时也感受到父辈们的肩膀重担。

　　例如：乌鸦喝水，如果看文字，要孩子们领悟课本内容，学习和掌握知识，可能需要一定的时间，但是有了插图，许多孩子就豁然开朗了，猴子捞月的故事也是一样的道理，而在当时，由于条件的限制，许多孩子并没有课外的读物不多，除了小人书，就是课本。

　　因此许多孩子第一时间拿到课本时，首先都去翻看课本里面的插图，特别是上课比较无聊的时候，还有一些孩子天赋比较好的，还会在课本上写写画画，

　　而一些插图不但能够加深孩子们对课文的印象，里面展现出的一些场景，还会激发孩子们的好奇心，由此激发了孩子们学习的动力，

　　例如：海上美丽的日出，这样的场景会让没见过大海的孩子们，下脑海里面想象大海是什么样子，大海日出会如何的美丽，

　　还有《瑞雪》，让南方从来没见过雪的孩子们，会去想象雪到底是什么样的，要知道80年代，电视机还是在普及阶段，由于交通并不便利，因此许多的南方孩子，都没见过下雪，因此看下雪，感受美丽的雪景，打雪仗，堆雪人是南方孩子夙愿。

　　另外插图也是孩子们掌握拼音和文字的利器，相比干巴巴的文字，依靠反复地听写记忆，一张吸引孩子的插图，会让他们更快的掌握新知识，例如下图的风筝，不但有简短的诗词，还要拼音与与之相关的动物，而放风筝在当时是孩子们的最爱，

　　因为那个年代，还没有现在如此众多的电子仪器，没有各种让孩子沉迷的电子游戏，孩子们在户外一玩就可以玩一天，而放风筝是当时一个热门的活动，这张插画构图也是用心良苦，不但有美丽的蓝天白云，有自然和草原，还有欢乐的孩子，奔跑的孩子看上去健康快乐，每个孩子们脸上洋溢朝气和欢乐。让人看了感觉到一股生机勃发的气息，相比现今使用10年的人教版，两者在精神气上的差异就出来了。

　　而插图除了可以让孩子更快地掌握知识外，还是他们建立人生观和价值观的重要途径，科学家指出，人的“左脑理性，右脑感性”，一个影响了人的逻辑推理能力，一个影响了人的具象思维能力，两者都重要，而具象思维对孩子的艺术发展至关重要，而插图正是开启具象思维的钥匙，而正是这些一幅一幅的画面，不断的影响孩子的心智，由此影响了孩子世界观和性格，包括审美趋向。而80年代的课本插图，展现出的是人们的互助互爱，同时也通过插图展现出历史，例如著名的《倔强的小红军》《曹冲称象》《司马光砸缸》等等。

　　这些插图的作用不但展现了中国历史文化，同时也展现了当时人们的精神面貌，而我们能看到的大部分的插图，人们都面带笑容，双眼炯炯有神，心态也是乐观积极向上，构图和画风都充分展现出国画的美感，可以说每一幅插图都是经过用心思量和考证才使用的。

　　这些插图也让孩子们认识了少年闰土，小红军战士，英雄黄继光，鲁迅先生等等历史人物，同时也通过课本的红军故事，懂得我们现在安乐祥和的生活来之不易，并且让孩子们懂得，除了学习，日常参与劳动也非常的重要，

　　而这时期的课本插图，与后来几版的插图很特殊的地方，就是出现很多孩子们参与劳动的插图，有下田地工作的，有帮忙送水的，有参与打扫卫生的，有种植幼苗的，这和当时的时代背景有很大关系，但同时这些插图也给孩子们灌输，劳动最光荣的人生观。

　　同时插图也强调尊师重道，热爱祖国，团结友爱，遵守交通规则，虽然当时的知识并没有现在课本的丰富，题目的难度也没有现在的大，孩子掌握的知识没有现在的孩子多，但当时的他们在德育上，却让家长们很放心。

　　正是这样一群孩子们，他们热爱祖国，热爱祖国大好河山，积极投入到祖国的建设中，成为了祖国的中坚和骨干力量。

　　综合以上种种，就不难解释，为何过去了40年，科技日新月异，绘画技术不断提高，印刷技术在更新迭代，而且人们的视野开阔了，见识也广了，可为何网友依然说：还是80年代的课本插图好看？

　　因为80年代的课本插图，是经过精心的筛选，所展现的场景，是一幅一幅人们努力进取，奔向美好生活的画面，当时教育强调德智体美劳全面发展，同时课本也围绕这点进行开张，因此课本中的人物还是历史故事，都是具有积极向上的意义，给人感觉充满了朝气，开怀和舒适，生机勃勃，积极向上，他折射出一种健康的美感，而这正是人们那么多年过去了，人们依然觉得80年代的课本插图最好看的原因所在。

　　一个新的时代正向我们走来，一个承载着民族复兴的伟大梦想已然腾飞。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。空谈误国，实干兴邦。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个“中国梦”返回搜狐，查看更多